Carteirinha do Estudante.

O Grêmio Estudantil Agostinha Dill, está realizando a associação de alunos a este órgão através da carteirinha do estudante.Os alunos que realizarem o cadastramento terão, entre outras vantagens, os descontos descritos abaixo.

Para adquirir a carteirinha os alunos terão que apresentar  formulário de inscrição, devidamente preenchido e efetuar o pagamento de R$ 10,00.

 EMPRESA.

Livraria Ponto Certo:

      Confecção:                   Material:                                   Bazar:

A vista 13%                     A vista: 12%                            A vista:8%

A prazo: 8%                    A prazo:5%                              A prazo: 5%

LIVRARIA JM: Desconto de 15% em Material Escolar, Material de Escritório, Bazar, Brinquedos, Xerox e Encadernação.

Obs: Exceto produtos que estiverem em promoção.

LOJA NA: Desconto a vista de 20%.

Desconto a prazo para 30 e 60 dias de 10%

FARMÁCIA DO TIAGO:

Similares e Genéricos: 20 á 25%

Manipulados,Perfumarias e Referencia: 10%

ASSISTEC:

Serviços: 10%

Cursos :10%

Vendas :5%.

O prazo para entrega do formulário será dia 10 de abril. 

ARTISTA LOCAL DE CARAZINHO RS, PINTA OBRAS CONTEMPORÂNEAS SOBRE A VIA-SACRA

Ilse pintou 15 painéis sobre a via-sacra, onde o Cristo aparece em meio aos atuais problemas do país. As obras trazem imagens de Jesus vestido com calça jeans, cenas de violência, drogas, pessoas com fome pelas ruas, o surto da nova gripe no país, desemprego, maus tratos aos idosos, mulheres, crianças, o racismo e a destruição da natureza foram representados nas obras. Segundo Ilse, “Se ele (Cristo) estivesse vivo hoje, estaria vivendo exatamente o que está representado nas telas. Nada foi baseado em estampas já feitas por outros artistas do passado. Esse é um trabalho novo e criativo, que favorece as características da nossa região. As alegrias e tristezas das pessoas estão representadas nas obras. É uma tentativa de representar como eu vejo o cristianismo. Este Cristo jovem se baseia nas coisas de nosso cotidiano. É uma maneira de trazer a história para os dias atuais”. Ilse tem 54 anos e pinta há 30 anos.
Os alunos das turmas 71 e 72, nas aulas de artes, após analisar as obras da artista Ilse, fizeram releituras tendo como base as obras da via-sacra.

O QUE É BIOÉTICA?

Bioética é um conceito novo, o autor desse novo conceito foi Van Rensselaer Potter, ele apontava uma relação de equilíbrio aos seres humanos e o ecossistema com condição para garantir a sobrevivência no planeta.

            O objetivo de Potter era destacar os dois componentes mais importantes para atingir uma nova sabedoria, conhecimento biológico e valores humanos.

            A necessidade de reflexão de instituir a estratégia no que se refere ao conhecimento industrial e tecnológico como os desastres ambientais.

            A Bioética designa a abordagem interdisciplinar da filosofia moral preocupada em elucidar todas as condições exigidas nos contextos dois regidos e complexos das tecnologias biomédicas do mundo contemporâneo.

            O tema principal de interesse da bioética é: os progressos técnicos nas áreas de biologia molecular, reprodução assistida e genética e o alargamento das fronteiras da reflexão sobre a vida para além dos limites da vida humana bem como os ambientais, ecológicos apontados pela ciência ambiental, sendo assim ela procura solucionar problemas ou até mesmo modificar através de novas pesquisas com tecnologias avançadas.

Nome: Mylena, Fernanda, Deise e Denise.

PÁSCOA

As turmas 101, 102 do Ensino Médio e as turmas 81, 82 e 62 do Ensino Fundamental, realizaram um belíssimo trabalho tendo como tema os símbolos da páscoa, os quais se encontram expostos no hall de entrada da escola, sob orientação da Profª Clarice Keller Teixeira.

DIA MUNDIAL DA ÁGUA – 22 DE MARÇO

            Desde os primórdios da humanidade sabemos que o homem sempre se estabeleceu em locais próximos aos rios e mares, para garantir seu sustento através da pesca e da agricultura.

            Porém, com o passar dos anos, com a evolução da humanidade, a água passou a ser tratada com desrespeito, sendo poluída e desperdiçada.

            Por esses motivos, a ONU (Organização das Nações Unidas) criou o Dia Mundial da Água, em 22 de março de 1992, para promover discussões acerca da consciência do homem em relação a tal bem natural.

            Em 10 de dezembro de 2002, o senado brasileiro aprovou o dia nacional da água através do projeto de lei do deputado Sérgio Novais (PSB-CE). O texto destaca que esse deverá “oferecer à sociedade brasileira a oportunidade e o estímulo para o debate dos problemas e a busca de soluções relacionadas ao uso e à conservação dos recursos hídricos.”

            A preocupação surgiu através dos grandes índices de poluição ambiental do planeta, envolvendo a qualidade da água que consumimos.

            A ONU elaborou um documento com medidas cautelosas a favor desse bem natural, trazendo também informações para garantir a cultura de preservação ambiental e a consciência ecológica em relação à água.

            Na Declaração Universal dos Direitos da Água, criada pela ONU, dentre as principais abordagens estão:

            - Que devemos ser responsáveis com a economia de água, pois essa é condição essencial de vida;

            - Que ela é um patrimônio mundial e que todos nós somos responsáveis pela sua conservação;

            - Que a água potável deve ser utilizada com economia, pois os recursos de tratamento são ainda lentos e escassos;

            - Que o equilíbrio do planeta depende da conservação dos rios, mares e oceanos, bem como dos ciclos naturais da água;

            - Que devemos ser responsáveis com as gerações futuras;

            - Que precisamos utilizá-la tendo consciência de que não devemos poluí-la ou envenená-la;

            - Que o homem deve ser solidário, evitando o seu desperdício e lutando pelo seu equilíbrio na natureza.

            Com esse documento, a Organização das Nações Unidas tornou obrigatório que todos as pessoas sejam responsáveis pela qualidade da água, bem como pela sua manutenção, tendo, assim, formas de garantir a melhoria de vida no planeta.

Por Jussara de Barros

Graduada em Pedagogia

REUNIÃO DO ENSINO MÉDIO

No dia 12/03, numa das dependências da escola Agostinha Dill, reuniram-se a equipe diretiva e os pais de alunos do Ensino Médio. Após a abertura da reunião e a exibição de uma mensagem sobre o valor da educação, a diretora da escola fez uma breve reflexão sobre o papel dos pais na vida escolar de seus filhos, salientando que a educação é dever da família, do Estado e da sociedade. Foram repassadas orientações gerais sobre o funcionamento do Ensino Médio Matricula por Disciplina e do Ensino Médio Politécnico, procurando esclarecer duvidas e as diferenças existentes nestes dois modelos, já que a partir deste ano foi implantado o Ensino Médio Politécnico. Foram solicitadas contribuições espontâneas para o Circulo de Pais e Mestres, através do sistema de envelopes.

DIA DA ESCOLA – 15 DE MARÇO

A escola, depois da família, é o primeiro grupo social a que pertencemos. E grupos sociais são importantes para que aprendamos a interagir com pessoas, a conhecer novos comportamentos e a respeitar uns aos outros. Além do mais, a escola é fonte de conhecimento e educação, tanto formal quanto informal, é um espaço onde o aluno é o protagonista e aprende a desenvolver suas atividades, além de ser um laboratório de inclusão social, promovendo no jovem o sentido de importância da comunidade.

            Durante todo o nosso crescimento, precisamos de um referencial e essa é uma das principais funções da escola. Cada fase do aluno, novas necessidades e capacidades devem ser exploradas e para isso, a escola deve dispor de uma gama de profissionais como orientadores educacionais, professores e psicólogos.

            Infelizmente, a educação no Brasil ainda não está satisfatória, apesar de índices cada vez mais positivos. Há um aumento da taxa de alfabetização, aumento do número de alunos que completam o nível superior, novas escolas de ensino fundamental foram construídas e há uma queda no índice de evasão escolar.

Autor: Juscelino Tanaka  

8 de março – Dia Internacional da Mulher

    

Participação da mulher no mercado de trabalho cresce, mas salário ainda é menor que o do homem

Elaine Patrícia Cruz, da Agência Brasil

            Apesar da participação da mulher no mercado de trabalho ter crescido no ano passado, ela continua a receber salário menor que o do homem. Segundo o boletim Mulher & Trabalho, divulgado nesta quarta-feira (2/3) pela Fundação Seade e pelo Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese), a participação da mulher no mercado de trabalho na região metropolitana de São Paulo passou de 55,9%, em 2009, para 56,2% no ano passado, mas o salário delas corresponde a apenas 75,7% do que os homens recebem pelo desempenho da mesma função.

            O rendimento médio por hora trabalhada das mulheres passou de R$ 6,56 para R$ 6,72 e o dos homens, de R$ 8,22 para R$ 8,94. As mulheres com ensino superior recebem, em média, R$ 15,70 pela hora de trabalho, enquanto as que não têm curso superior recebem R$ 4,60 por hora. “Essas informações evidenciam que completar o ensino superior significa, de fato, alcançar postos mais qualificados e mais bem remunerados”, diz o estudo.

            De acordo com o boletim, a região metropolitana de São Paulo gerou 163 mil postos de trabalho para as mulheres em 2010, volume que foi considerado suficiente para absorver 99 mil mulheres que ingressaram na força de trabalho local. A taxa de desemprego das mulheres diminuiu de 16,2%, em 2009, para 14,7% em 2010, enquanto a dos homens passou de 11,6% para 9,5% no mesmo período.

            A inserção das mulheres com escolaridade superior no mercado de trabalho também cresceu e já é maior que a dos homens. Segundo o estudo, o número de mulheres com ensino superior completo no mercado de trabalho na região metropolitana de São Paulo passou de 12,9%, em 2000, para 17,1% em 2010. Se em 2000, a maior parte da População Economicamente Ativa (PEA), com nível superior, era composta por homens (51,3%), no ano passado ela passou a ter maioria feminina (53,6%).

            Além do crescimento quantitativo de mulheres no mercado de trabalho, o boletim também observou que outras oportunidades de inserção produtiva estão se abrindo para as mulheres mais escolarizadas. Apesar da educação ainda ser o principal segmento a abrigar as trabalhadoras (com mais de 20%), cresceu a participação feminina no segmento de serviços especializados (13,6%) – advogadas, contadoras e engenheiras -, superando o setor de saúde (12,4%).

UMA OUSADIA PREMIADA

                A idéia truncada de que nas escolas públicas a alfabetização pode e deve ocorrer durante três períodos letivos, isto é, até os 8 anos, apóia-se no argumento de que alfabetizar aos  6 anos pode roubar o sagrado direito à infância que as crianças têm.

                Como decorrência desta primeira idéia segue-se que não deve haver avaliação no final do 1º ano porque a constatação de que um aluno não se alfabetizou seria uma violência que o traumatizaria muito.

                Ambos os argumentos foram desafiados pelo projeto GEEMPA. Concretizar esta mudança é uma façanha que as professoras premiadas ousaram. Ousaram e se capacitaram para isso. Fizeram Curso, participaram de Assessorias e, semanalmente, se reuniram com suas parceiras de ousadia para pensar como resolver os impasses inevitáveis que a tarefa complexa, a de alfabetizar uma turma de alunos, demanda.

                E, junto com uma mudança na didática específica para a alfabetização, elas abraçaram ainda mudanças mais amplas e profundas, que constituem o pós-construtivismo. E cada vez mais navegam contra a correnteza, pois revolucionam  surpreendentemente o que até hoje se pensou como forma de ensinar.

                Estes professores, portanto, merecem ser premiados por sua corajosa ousadia de alfabetizar, sem nenhum a menos, alunos de apenas 6 anos, em um ano letivo, ou ainda mais maravilhosamente em um semestre de aulas.

                Segundo a profª Elenice Costa Beber Fritsch, que participou do projeto e foi premiada com a viagem para Paris (França), realizada entre a passagem do ano 2011(dezembro) a 2012(janeiro)    “Foi uma experiência maravilhosa, inexplicável! Vivenciei momentos  culturais excelentes, apreciei a culinária e desfrutei de sensações surpreendentes ao me deparar com obras de arte nos diversos museus visitados.”

                Em Paris, visitaram diversos pontos turísticos e culturais, como a Torre Eiffel, Museu do Louvre, o Arco do Triunfo, a avenida Champs-Elysées, Igreja Notre Dame, Praça da Concórdia, a chama simbólica alusiva ao lugar onde ocorreu o acidente da Princesa Diana, Praça da Bastilha, Teatro da Ópera,margens do Rio Sena, Quartier Latin, Universidade Sorbonne Jardins de Luxemburgo...além de saborear diversos pratos típicos.